Politik und wir (Alles was uns stohrt und bewegt).

[Навсегда]

Страх возможнойпотери власти заставляет искать пути её сохранения. Испытанный приём -дестабилизация гармональных отношений в обществе. «Разделяй и властвуй».
И не шевельнётсяизвилина в сторону цивилизованных методов.
Интеграция, побольшому счёту – это борьба культур. И в этой борьбе победит более сильная традициями, монолитная,целеустремлённая, развивающаяся культура.
Что можем мыпротивопоставить в такой борьбе, возможным соперникам?
Основа основ -Имя Бога осквернено!
* * * * * * *<img width="20" height="15" src="file:///C:/DOKUME~1/Meier/LOKALE~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif" v:shapes="_x0000_s1027"><img width="20" height="14" src="file:///C:/DOKUME~1/Meier/LOKALE~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.gif" v:shapes="_x0000_s1026">Имя его давно не секрет. Для Иудейско-Христианской культуры – Иегова (Jehova, Jahve, Ja- Have и т.п.). Имя этооткрыл людям Моисей. Талмуд запрещает иудеям произносить это имя. Неразумныеуслышав могут превратить его в потеху, так-как состоит оно из двух слов Ия/члени Хава/влагалище. Т.е. мужское и женское „начала“. Царь Давид заключил это имяв символ – шестиконечная звезда, составленная из двух треугольников , * * * * *входящихдруг в друга. Великий символ Великого имени, смысл которого заключается в единствемужчины и женщины. Мужчина и женщина вместе, т.е. семья *– это и есть Бог. В этом сокрытотаинство продолжения жизни на планете Земля. «Плодитесь и размножайтесь», -сказал Иегова.
Мы втащили садоми гоморру под купол Дома Божьего. Государственные институты работают не наукрепление семьи, а на её развал. Средства массовой информации пропагандируютразврат и воспитывают не добродетели, а животные инстинкты.
И в какую же«культуру» мы пытаемся «интегрировать» инородцев? И какими методами?
Вместо дошкольныхучреждений и начальных школ на родном языке с постепенным переходом кгосударственному языку – дифференциация по «национальной» принадлежности. Тутже заявления о том, что дети турок и аусзидлеров идут в основном в Беруфшуле. Вместоравного преподавания религий разных конфессий – навязывание только имеющихся натерритории.
Не задумываясь о неприятиии отторжении нормальным человеком духовенства породившего и пропагандирующего педафилию,гомосексуализм и безнравственность.
Так определеноглобализацией, что мы узники и дети узников лагерей, трудармий, спецпоселений инаши бывшие начальники и их дети вместе с турками, поляками, греками ипредставителями других народов оказались здесь, на этой земле. (Кстатитюркские, славянские и германские народы, благодаря древним тюркам Алтая,прозванным в Европе Гуннами, генетически очень близкие родственники.) И не гоженам подстрекать к противостоянию друг друга, используя средства массовой информации,вместо поиска путей толерантного общежития и способов исцеления падшего, безнравственногообщества, и интеграции в здоровую среду.
АнатолийСамуилович Майер, Villingen-Schwenningen