Дети до трёх лет язык не учат. *Они его просто воспринимают, как и весъ мир в это время. У них нет разделения, всё едино: слова, звуки, предметы, краски. Это мы членим на язык, физическое, художественное и прочее воспитание. А им, что ложка, что животное, что музыка - всё просто в мозгу фиксируется как клише и навсегда. Если Вы назовёте ложку кукамака, а маму бебряга, то он так и зафиксирует в памяти эти понятия. И не будет считатъ иначе. Может ложка бытъ сразу и ложкой и лёфель, он не будет думать: на каком языке это, где и как произносить. Мозг до трёх лет "растёт" быстрее, чем тело. Вспомните и сравните ребёнка в полгода и в 3. Какая разница, как изменился. А в голове ещё больше, толъко не заметно. С первых дней тысячи понятий, явлений, звуков видит и слышит. И закладывает в памяти. Тогда же и буква, и слоги и целые слова зрителъно можно зафиксироватъ. Что ему какие-то 33 буквы, если он в день иногда незаметно, просто автоматически, с первого раза усваивает десятки/сотни понятий. Что кукла, что буква "Ж", что слово "дай" - для него одинаковы и одинаково запоминаются. Вот почему надо сразу "вкладывать", а не потом, когда мозг начнёт избирателъно работать и "закостеневать" , насильно вдавбливатъ что-то. Пустъ даже это будет делатъся ненавязчиво, без особого давления, но внутренне, неосознанное сопротивление есть. *Просто время пришло для развития других функций тела и частей мозга, а не для разговорной. Вспомните примеры "Детей Маугли". Никогда не научить их до конца человеческому. И чем раньше попадали в дикую среду, тем труднее потом (или вообще невозможно) было "очеловечивать". И даже если физические и кулътурные элементарные навыки ещё прививали, то с языковыми было совсем плохо.
Вот так, немного неуклюже, попыталасъ сказать, почему надо учитъ чему-либо в своё время, а языку - с первого дня жизни.
__________________
Маскарадные-Карнавальные костюмы, обращайтесь!!!
|