Ольга,


ссимулируйте "контрольную" дома, приготовьте ее в двух вариантах, с разными числами. Дайте ему написать обе , с условием: одну он решает как хочет (в уме) , другую обязательно mit Nebenrechnungen. Для работ сами дайте ему Zeitvorgaben (gleich viele Aufgaben, gleiche Zeit!), покажите ему, насколько больше заданий он сможет сделать, если будет пользоваться "помощью". Когда он увидит разницу, поговорите, какие у этого плюсы (больше заданий, больше пунктов, лучше оценка) и конечно же, какие он видит в этом минусы. Часто сильные в математике дети стесняются решать не в уме, типа, это только для тех, кто в уме не может, кто в мате плох.