А *уж *мужьям *-то *памятники *при *жизни! Так *говорила *наша *директриса. * *Я *докучала *своему *мужу * бесконечными *рассказами *о *своих * учениках *да *ещё *и *умудрялась *обижаться, *когда * *он * *уставал * слушать. *А *сколько *стендов *он *перетаскал и *поразвесил *в *классе, *сверлил, *вырезал, * *ещё *и *при *том, *что *родителей *умела *хорошо *организовать.

Гaля, а мужу, естесственно, за стенды и сверление и резку никто ничего не платил.. представляешь такой "интузазим"- как Райкин говорил- в Германии?
Но он нас и испортил. Немцевфиг заставишь задарма работать.. ну, может сейчас, и то, потому, что дурят их сейчас также, как и нас, выплачивая за работу "обещания заплатить". А нашего спросят при приёме на работу: Ihre Vorstellung vom Verdienst? а он и стесняется ответить: nach oben- grenzenlos!:-D
A вы что преподавали?

Мы их называли сынами полка
------------------
Да, в *то *время,когда *наши *дети *были *малышами, в *школах *по *субботам *были *занятия ,а *детские *сады *закрыты. *Нам *с *мужем *обоим "на *службу".Куда *детей? * У нас *директор *был *замечательный *человек,ветеран *войны. По *субботам *его *кабинет *часто *превращался в *детский *сад.

Думаю, преподавала - это слишком громко сказано (обо мне). Так, чуть-чуть. Не люблю двумя словами отделываться. Поэтому - поподробнее.
Всю жизнь (с детства, сколько себя помню) интересовали вопросы бытия: почему у меня так, почему люди такие и пр... Когда заканчивала школу, спросила свою любимую учительницу (нет, не правильно выразилась - самую любимую. Потому что любимые у меня были все учителя), куда мне поступатъ, где учат на профессию, чтобы ходить и всех вопросами мучать. Где мне дадут ответы на ...Она сказала, что это - психологи. Ну я и подала документы в Кулябский пединститут на факулътет педагогики и психологии (другого, со словом психология, ничего не нашла). Проучилась два с половиной года из пяти. Т.к. курс был очень сложный, а взяток за экзамены не давали в то время (у нас, по крайней мере, этого не было), то с каждой сессией нас становилось всё меньше. И вот пришло время, когда нам объявили, что курс закрывается.

Но мы можем пойти (просто перевестись) на любой другой факультет по желанию. Подходящих (с русским языком обучения) было всего 2. На физмат - не хотелось, а вот литфак - да. Я с пяти лет запоем читала, учительница самая любимая - тоже литератор. Куда же ещё? Перевелась сразу на 2 курс, подогнала программу и стала учитъся там. А заодно делала курсовые заочникам. Однажды повезла женщине (по пути домой из Куляба в Вахш, через Душанбе) её работу. Той не оказалосъ дома, поехала по адресу. А та, оказывается, в Душанбинском пединституте трудится. Пока ждала в приёмной, вышел человек, спросил, зачем сижу. Разговорились, я кратко рассказала о себе. А он (надо же, как в жизни бывает!) предложил к ним на заочное поступить. Сразу на 2 курс, без экзаменов, на ПСИХО... Что я и сделала. Ещё плюс 4 года заочного. Когда закончила литфак поехала по распределению домой, отработала там 4 года в школе. В колхозе "Москва", на централъной усадьбе, в 7 км от дома.

Классы были: с 1 по 10 русские , по одному из каждого класса. Ещё с 1 по 4 русский яз. в узбекских классах, и 1 класс начальный. Его я вела всего 2 года, пока детки в средн.школу не ушли. Просто учительница на пенсию ушла, вела класс, а ей в райно почему-то запретили. Вот и пришлось перенятъ. Где среди года замену найти? Так и выпустила, чтобы из-за одного года детей не травмировать очередной сменой. У нас там с учителями вообще проблема была. Не хватало многих; географы вели историю, биологи - астрономию... короче, проработала в школе 4 года, выбрали меня в комитет комсомола и пришлось оставить деток. Проработала в КК, пока заочный окончила и уехала в Одессу.
Там пришлось бытъ зав.детсадом недолго. Как раз новый открывали. Занималасъ всем: от посадки деревьев, подборки мебели... и до проверки будущих воспитателей. Когда открылисъ, осталасъ как психолог, на 2 года. Потом пошла психологом в школу рядом с домом. Тянуло меня больше туда, чем с воспитателями, малышами и их родителями.

А ещё была надежда, что по специальности устроюсь при появлении вакансии. Частенько заменяла заболевших учителей, но основным так и не стала. Не успела. Одесса разрасталасъ, новый райн образовали. А с ним - и новы службы. Пригласили в райком партии, согласилась, где и проработала до самого путча. И ещё потом до конца года, пока все доки в архив не сдали. За 7 лет работы в РК ещё раз 5-6 вела (по просьбе райно) группы от института усовершенствования учителей. Были на то ремя ещё такие, кто давным-давно закончил, а после, хотя и надо было периодически проходить, умудрился отвертеться от "усовершенствований". Вот в мои обязанности и входило ознакомить их с новыми правилами и изменениями в языке. Но, с развалом партии, развалилось всё. Стали вводить украинский повсеместно, а русский стал иностранным, всего 2 урока в неделю. Остались учителя-русоведы без работы. И я с ними заодно.

Вот и решайте теперь сами, кем и где я работала: учитель, психолог, методист в школе, детсаду, райoно... как говорил мой покойный муж: "Не картина, а паутина; запутаться можно". Кстати, это далеко не всё, что мне в жизни пришлосъ делать. Только о том рассказала, что к народному образовению относится.
Извините за такое долгое объяснение. Но не получается у меня короче.

Анна, Вы умница!(Y) *Я уже тогда, *прочитав Ваши постинги о "Тафеле" в соседней группе, сделала для себя вывод, что Вы умный и чувственный человек! *А сегодня ещё и альбом, посвещённый Вашей маме посмотрела, и вообще зауважала Вас ещё больше(F) ...

Ну Вы даёте! (lo)
Сейчас та-а-а-к загоржусь! Сразу сантиметров на 50 вырасту!:-P *
Спасибо, очень приятно! Благодарю!(L) (F) (F) (F)

Я только что в другой группе прочла Ваше объяснение вопросит.словам: "Зачем" и "почему" и о том зачем и почему Вы приехали в Германию...И вот опять Вы этим самым вызвали у меня глубокое уважение к себе, так как были очень искренны...(ch)

Валентина Пауль (Valentina Paul)
"А нашего спросят при приёме на работу: Ihre Vorstellung vom Verdienst? а он и стесняется ответить: nach oben- grenzenlos!":-D
А *он *как *представит *себя * *РОБОТОМ *заведённым, *так *дар *речи *и *потеряет...Кто *знает, *сколько *должны *платить * *человеку- *автомату!?(md) * * * "A вы что преподавали?"
Всё, *на *что *хватало * ума * *и *фантазии! *Работала * учителем *в *начальных *классах. *(Z) (X)

Работа учителя начальных классов - самая трудная. Сколько разных предметов, у каждого своя методика преподавания. И абсолютно всё начинается у них с ноля. Тут надо бытъ мастером золотые руки и многостаночником одновременно. Объяснитъ им, дойти до ума и сердечка. У старших хоть ещё и на сознание, понимание оперетъся можно. А тут ... Малюсенькие, смотрят на тебя доверчиво. Ты для них - Бог и непререкаемый авторитет, иногда даже больше, чем мама. А ответственностъ какая за каждое слово, движение, *вызванное чувство. Что ты вложишь в них, с тем и пройдут остальные годы. Так что, Галина, не "прибедняйтесь". У кого нет этого - сбегают быстро. Мне, например, легче было провести 2 урока в 7 кл. (педагоги, ещё помните, что это самые трудные?), чем один пения у малышей. Моральных сил оченъ много уходило. Евгения Михайловна мне о них столько о каждом рассказала, "подвела" к пониманию, чего бы я ни в одном институте никогда не узнала. Так что Вам, Галина, низкий поклон.(L)

Когда мы переехали из Сибири в Саратовскую область, я ходила в третий класс и была очень удивлена, что моя учительница должна была одновременно везти уроки с нашим классом и у первоклашек в одном помещении, оттого что было просто мало детишек..А Там у нас даже по буквам классы разделялись...

У нас в Таджикистане, на 7 посёлке, где жителей было намного меньше, чем в Вахше, и то школа была двухэтажная, на три длинных корпуса, соединённых общим коридором/фой. В одном корпусе были только таджикские классы. Каждый по буквам от А до Ж. В другом - помещения для труда, все кабинеты (химии, физики и пр.) и все узбекские классы. Но уже только от А до Г. И в третъем - большая учительская, огромные 2 пионерские комнаты, секции кружков (модели, шитъя и мн.др.), спортзалы (большой+маленький) и всего по одному русскому классу. Но зато в классах было по 38-41 чел. Должна также обратить внимание на то, что среди учеников было всего 5-6 русских, по паре таджиков и узбеков, остальные - немецкой национальности. Все тадж. и узб.- дети колхозного начальства, которые считали, что их чадам учиться с русскими будет пользы больше, чем со своей нац. (язык, ультура, уровенъ преподавания).

Потеряла кусочек предложения. Читатъ: всего по одному русскому классу с 1-го по 10-ый.

Как тепло стало в этой теме! Анна и Нина, вам обоим я низко поклоняюсь! (lo)
Анна, что ответили неодносложно, даже лучше. Я лично с удовольствием прочла всё, что вы написали. Пишите больше! эта тема ведь и открывалась для рассказов, а не как- чат, где участники перестреливаются 2-3 фразами.:-D
Всё, *на *что *хватало * ума * *и *фантазии! *Работала * учителем *в *начальных *классах.
Галина, я свою первую учительницу помню до сих пор. Гузнищева Елена Алексеевна! Она пришла в школу сразу после училища, где готовили учителей нач, классов. Маленькая, худенькая и на вид сама почти школьница. Делала смешную причёску- кулю на зытылке, т.к. волосы у неё были длинные. Вроде и не модно, но ей шлО. Говорила, слегка шепелявя. Но я в неё влюбилась, можно сказать, с 1 взляда! Она подошла ко мне с мамой, спросила, в какой класс меня записали, а потом погладила меня по длинным косам и сказала что-то приятное.. вот это уже стёрлось из памяти. Но тёплое чувства от её прикосновения осталось в памяти.
В учебный процесс я втягивалась с трудом.. где-то в начале этой темы, как помнится, писала об этом. Была недисциплинированной, как многие единственные дети, который мама и бабушка очень любят и потому дают им свободу действий. Моя мама была не ахти каким психологом, но моё свободное развитие не ограничивала. Сейчас говорят, что это- правильное воспитание свободной личности. Став сама матерью, я тоже старалась подглядеть, к чему тянет моих детей и по возможности им посодействовать. Хотя переезд в Германию и перевернул все наши начиания в России. Но это решение было принято осознано, и потому нет повода для сожалений. Всё идёт своим чередом, как было предначертано, и- не нами..

От тех дней в моей памяти остались также и другие интересные моменты. В последние советские годы в пионерских лагерях не было уже той романтики, детей откармливали как поросят и мучили строгим распорядком дня. Охрана детства увеличила число разных запретов и надуманных скучных мероприятий, лиш?нных всякого риска. Впрочем могли быть и исключения. От директора и вожатых тоже много зависело.

Другой раз вожатые во время купания зазевались и проворонили младшую группу на устье Семы и двух пацанят понесло из Семы прямо в Катунь. Один мальчишка из нашего отряда побежал вдоль берега вниз по течению, Прикинул в каком месте надо броситься в воду, чтобы быстрее добраться до тонущих детей. Пацан, к сожалению, не помню его имени, пов?л себя как настоящий герой. Когда он подплыл к детям, те уже были на исходе и через минуту могли скрыться под водой, тогда их уже никто бы живыми не достал. Он схватил одного за волосы, благо не под Котовского был мальчишка пострижен, превернул его на спину и стал грести к берегу. Второй утопающий схватил первого за ноги и нашему герою пришлось переть к берегу обоих. Все трое вышли из воды живыми. После этого в «Орл?нок» приехал представитель ОСВОДа и торжественно вручил герою перед всем строем самую настоящую медаль "За спасение утопающих".

Весь лагерь был уверен, что это не игра. В первый день мы получили задание идти по тракту на ту сторону Катуни через мост до Барангола и смотреть по обочинам, вдруг что-нибудь подозрительное увидим. Попутно мы должны были останавливать все машины и выспрашивать шоферов. Все грузовики останавливались, шофера удивлялись нашей пропаже и сочувствовали нам. Их сочувствие было неподдельным. На Семинском перевале милиция иногда проводила облаву на беглых зэков. Людям говорили, что ищут шпионов. На второй день нам дали другое задание, «прочистить лес» у горы за трактом. Лишь на третий день все сообразили, что взрослые и старший отряд нас всех дурачат. Продолжали искать из спортивного интереса. «Заложникам» надоело ждать когда их орсвободят от шпионов, они развели в лесу костер и бросили туду кусок резины. На дым вышла нашла малышня из младшего отряда. Они на радостях чуть не задушили в объятиях Валерку и его друзей, натоящую кучу малу устроили. Чумазые, пропахшие костром пленники были не меньше их рады своему " освобождению". По всему лесу пересвистом обьявили отбой.

Мы у себя в "Орл?нке" таких костров не делали и это нас очень тронуло. Беспокойство внушали наши дежурные. На вечерней линейке перед выходом из лагеря, почему-то дежурить оставили тр?х мальчишек группы, младше нашей. Они должны были дежурить у лагерного флага и отвечать за весь лагерь. У костра среди нас пош?л слух, что нужны добровольцы, готовые уйти обратно на помощь малышне. Мало ли чего. Тут подходит к директору «Орл?нка» Валера Ким и говорит, что он готов со своими друзьями вернуться обратно в лагерь. Поздно уже и малышня может испугаться темноты. Валера с двумя парнями уш?л нас на моих глазах, а мы ещ? долго пели у общего костра пионерские песни. Домой мы вернулись поздно ночью. Лагерь был пуст и немного разгромлен. Вс? как в кино сильно напоминало бандитский нал?т. Старшие так правдоподобно изобразили страх и изумление, что все остальные, все без исключения, поверили в то, что в наше отсутствие в лагере бесчинствовали шпионы. Так раньше называли террористов. Вожатые ходили бледные и перепуганные и нам ничего не говорили. По лагерю прош?л слух, что Валеры Кима и его друзей в лагере нет. По всему лагерю прош?л слух, что дежурных украли шпионы. Эту версию начальник лагеря подтвердил на утренней линейке. Младшая группа тряслась со страха и рыдала от горя, начальник лагеря клял себя на ч?м свет стоит за то, что отпустил парней одних в лес и не оставил в лагере взрослых вожатых. К делу подключили даже милицию. Милиция попросила помочь и мы отправились в лес искать следы. Красные следопыты!

Однажды два дня и две ночи мы всем лагерем искали Валеру по всему лесу. Это было так. Мы всем лагерем пошли в гости к своим соседям в "Огон?к". Огон?к располагался у горы за Чуйским трактом в лесу. Наш лагерь был у реки, а их лагерь был в лесу. В «Огоньке» пионеры уже соорудили огромный пионерский кост?р. Вернее, не сам кост?р, а пирамиду из сухостоя. В основание положили несколько автомобильных шин. В Усть-Семе был гараж ЧВТ, Чуйского Военного Трапкта, негодных шин там было полно. В наше время пожарники за такой кост?р отдали бы под суд весь педагогический персонал пионерского лагеря «Огон?к», но тогда время было другое. Пионерский кост?р – дело священное. Нас чуть не исключили из пионеров после того как мы в походе попытались объединить полезное с необходимым. Встали вокруг костра и расстегнули свои штаны. Кост?р зашипел и от него пошла невообразимая вонь. Вожатая разогнала нас по сторонам и пригрозила рассказать вс? директору лагеря. Исключение из пионеров в пионерском лагере, что может быть ещ? позорнее такого унижения. Короче, пионерский кост?р – это дело священное, не святое, а священное. Ну вот стоим мы толпами вокруг огромного костра в этом самом «Огоньке» и
жд?м священного пламени, но хозява никак не могут кост?р распалить. Вообще-то зажечь его надо было с одной единственной спички. Под конец хозяева плюнули на все ритуалы, их физрук вылил на кост?р два ведра бензина и кинул туда спичку. Сразу стало светло как дн?м.

В один вечер мы заснули все очень быстро. Весь отряд ходил в поход на Камышлинский водопад. Все так умотались, что забыли про традиционный вечерний балд?ж. Рядом со мной спал Гена Соколов, диктор областного радио. Его голос я слышал целый год во время "утренней пионерской зорьки. Мои родители гордились тем, что я в пионерском лагере жил в одной палате с диктором областного радио. И не просто в одной палате, а даже прямо рядом с ним.
"...У власти орлиной орлят миллионы и ими гордится страна..." Нас, к счастью, не мучили всякими идеологическими причудами. Вс? было взаправду. В день самообслуживания взрослые нас самым настоящим образом бросили на произвол судьбы, лишь один шоф?р хлебовозки сидел в своей кабине и то не за рул?м, а рядом с немтыр?м из седьмого отряда. В седьмом отряде были глухонемые ребята. Восьмой отряд славился тем, что в н?м был кореец Валера Ким, красавец, умница, спортсмен и кумир всего лагеря. На нашей лагерной спортивной олимпиаде Валера установил какой-то рекорд на стометровке, который всех удивил. Говорили, что во вс?м крае так быстро никто не бегает.

Лето оно и есть лето, но однажды в моей жизни оно было не просто летом, а летом пионерским. После пятого класса, это было в 1959 году, меня отправили в августе в пионерский лагерь "Орл?нок" в Усть-Сему. В Усть-Семе грузовики проезжали в то лето через Катунь ещ? по старому деревянному мосту. Новый, железобетонный, был уже готов и в день его торжественного открытия привели к мосту весь пионерский лагерь. На тракте задом друг к другу поставили два разбортованных КрАЗа и покрыли кузова коврами. Был грандиозный митинг, посвящ?нный открытию моста. Знаменитому кессонщику подарили именные часы. Мы пялились на вс? это и не осознавали того, что стали свидетелями особого события в истории Горного Алтая. Мы ещ? до открытия ходили по новому мосту и кидали вниз булыжники. Каждый п?р с собой на мост голыш потяжелее и надеялся на то, что именно его камень там внизу сильнее всех булькнет.
Я долго привыкал к лагерной жизни, ночами не мог заснуть и смотрел в окно на горный та?жный склон. По нему, обволакивая вершины сосен и елей, ползли клочья тумана. Туман таял и лунный свет вдруг озарял всю палату матовым светом. Все спят. Я засыпал последним. Весь отряд просил меня перед сном рассказать какую-нибудь сказку. Я к тому лету перечитал очень много книг. Мою бабушку это очень сильно раздражало. Она считала, что я бездельничаю. Столько дел вокруг, а я уткнулся в книгу. Если все такими грамотными будут, то кто же землю-то пахать будет. Тот, кто любит книги читать, ведь тоже кушать хочет... Кроме сказок я успел прочитать очень много рассказов про животных. Расскажу одну сказку, просят рассказать ещ? одну или рассказ про пограничных собак или про медведя-гризли.

Лилия Риферт
"Когда мы переехали из Сибири в Саратовскую область, я ходила в третий класс и была очень удивлена, что моя учительница должна была одновременно везти уроки с нашим классом и у первоклашек в одном помещении, оттого что было просто мало детишек.." Я *тоже *училась *в *малокомплектной *школе. *Так *назывались *школы, *где *в *классах * было * мало *учеников. *Очень *сложно *учителю *построить *урок, * владеть *вниманием * учеников *разного * возраста. * И *сейчас *ещё * * *есть *такие *школы в *посёлках *с *малочисленным *населением. * *У * меня * же *бывали *классы * *свыше *40 *человек. 80 *тетрадей *ежедневно *на *проверку * несла *домой. Но *зато *насколько * интересней *и *веселей *детям *в *таком *коллективе!

"Пишите больше! эта тема ведь и открывалась для рассказов, а не как- чат, где участники перестреливаются 2-3 фразами." *Валентина, *Вы * *далее * *в *пример *приводите * *моё *сообщение. Могли *бы *и догадаться, *что *ответила *коротко *потому, *что *время *было *позднее. *Уж * не *будьте *такой *щепетильной, *пожалуйста!

Анне *Бендер * * * *К *Вашим *словам, Анна, *мне *добавить * особо *нечего. *Вы *сказали * главное *о *благородном *труде *учителя. Спасибо *за *содержательный * *отзыв *на *эту *тему. Мы *с *Вами *счастливые *люди, *у *нас *была *обожаемая *нами *работа. *Лукавить *не *буду, * * * себе * оценку * * * поставила * * *высокую. Прибедняться *не *буду. * * * Сделать *это *было *не *сложно, *т.к. *вывела *я *её *по *текущим *оценкам, *выставленных *мне * *учениками *и *их *родителями *в *течение *многих *лет. * Сижу *я *как-то * *в *больнице, *жду *приёма *врача *и *слышу: *Г.Ф., *Вы *в *этом *году *набираете *детей *в *1-ый *класс?". *Оборачиваюсь...О,Боже! *Зав. *столовой *нашей *школы, *с *которой * *у *меня *были *бесконечные *разборки : *то *на *накрытых *столах *чего-то *не *достаёт, *она * утверждает *, *что *дежурным *всё *отпустила *и *баста,то *надо *больше *заплатить *и *т.д.Прихожу *в *класс *после *посещения *столовой *и *не *могу *урок *начать- * нервы *сдают. *Дети *притихнут, *понимают. И * сейчас *она *просит *записать *её *дочку *в *класс *ко *мне! Спрашиваю,как * будем *с *ней *сосуществовать *при *таких *отношениях. Нет, *нет! *Она *сказала, *что * обратится *к *директрисе.... * * И *вот * девочка *учится * *у *меня *...Всё *изменилось, конечно. *А *ведь * * * мама *имела *возможности *большие *в выборе *учителя.

Всем огромное спасибо за интересные рассказы...Читаешь, "отключаешься" и мысленно возвращаешься в своё детсво...(F)

Валентина, *Вы * *далее * *в *пример *приводите * *моё *сообщение. Могли *бы *и догадаться, *что *ответила *коротко *потому, *что *время *было *позднее. *Уж * не *будьте *такой *щепетильной, *пожалуйста!
Галя, это? "Всё, *на *что *хватало * ума * *и *фантазии! *Работала * учителем *в *начальных *классах"?
Галя, вы меня неправильно поняли. Я никогда не копирую чьё-то сообщние "задом наперёд", как вы очевидно это поняли. Вначале своего сообщения я писала Анне, а прежде чем написатъ вам, скопировала часть вашего сообщения. Которое служило как бы эпиграфом к тому, что я писала далее- про свою первую учительницу. И именно- в начальных классах!
А заключение моего сообщения, где: "Пишите больше!...итд" уже было обращено и к Ане, и к вам, и ко всем участникам, кто писал в этой теме. Как и вступление: "Как тепло стало в этой теме!.. итд"
Меня так в школе учили, когда мы писали сочинения на вольные темы. Помните? "Вступление. Основная часть. заключение". Вот, видимо, въелось в плоть и кровь :-D

Валя, *этот *вариант *я *не *догадалась *рассмотреть. Спасибо *за *доходчивое * объяснение!(L)

Кайн проблем, Галя! Главное, что мы в итоге поняли друг друга. (C)
Если будет время рассказывайте нам свои школьные истории. Они идентичны с тем, что и с нами происходило в начальных классах. Ведь тогда мы ещё, воспитанные на сказках, где добро всегда побеждало зло, ещё не столкнулись с реалиями жизни и не разочаровались во многом. Никто из взрослых не может так искренне смеяться, как- дети. И нам от них надо учиться, а не- наоборот!

Читая в этой теме такие интересные рассказы, полные беззаботности, внушающие оптимизм, я пытаюсь оглянуться на свою школу и пробую найти, хотя бы бледную копию нашего Федора, в моей школе. Но, УВЫ. И чем старше я становлюсь, тем больше я нахожу недостатков и вижу недоброжелательность *моих учителей.
Мы приехали в Вост.Каз. в 1957 году на рудник, где добывали руду. *На руднике *была *шахта и фабрика обогатительная (это два основных предприятия). В эти годы чеченцы покидали Вост.Каз. (им было уже разрешено возвращаться домой). Мы же покупали у них дома саманные (которые были отстроены на окраинах нашего рудника) . Уже само место проживания определяло наше место в сложившемся до нас обществе, и не только вхрослых, но и детей. Все делились на центровских и остальных. *Центровские это дети из семей местной интеллигенции. *У меня *было впечатление, что *у этих детей были отношения, с нашими учителями, значительно проще, чем у нас. Если не сказать, что учителя заискивали перед ними.
И вообще наш директор был просто ДУРЕМАРОМ. Рано утром он стоял у входа в школу и своей расческой пытался пройтись по голове каждой девочки (так боролся он с модным *тогда начесом). И если расческа не скользила по волосам мы должны были бежать за родителями. Не так стоишь, не так танцуешь, не так тряпку половую держишь. Казалось это должны быть самые лучшие годы в жизни ребенка, а *у меня остались самые неприятные впечатления о школьных годах.

Я упустила слово "бледную копию такого учителя, как Федор"

Не так стоишь, не так танцуешь, не так тряпку половую держишь. Казалось это должны быть самые лучшие годы в жизни ребенка, а *у меня остались самые неприятные впечатления о школьных годах.
Вот это да! Как обидно, что были такими беззащитными...У меня хотя таких плохих воспоминаний нет, но прочитав про половую тряпку, вспомнились наши уборщицы в школе...Село было неблагоустроен- ное и весной или если шёл дождь, *дороги так размывало, что нам ребятишкам без сапог никуда...Так вот мы должны были перед заходом в школу помыть иногда ещё *в ледяной воде свои сапожки, разутся на ступеньках, внести обувь в раздевалку, переобуться в тапочки и только тогда могли идти в класс....Уборщицы стояли как надзирательницы и гоняли половой тряпкой всех, кто пытался занести в корридор не совсем хорошо помытые сапоги...^o)

Лиля, тоже самое было и у нас. Мы мыли свои сапоги у входа в школу. А после занятий, дежурные по классу мыли пол в классе. Так тряпки были из мешковины и такие вонючие, просто невозможно. Кл.руководитель, бывший фронтовик стоял у кафедры и наблюдал за нами. Ему всегда не нравилось как я держала тряпку (понятно что у меня было чувство брезгливости, я его и не скрывала)

Мы тоже сами мыли пол, но тряпки были не плохие, так как наши уборщицы( технички, как их называли) были очень добросовестные:-)

Он возник из тумана давно улетевшего детства.
Комом снежным разросся, увлек за собой на ходу.
Облетев шар земной,тронул нежностью каждое сердце.
Закружил школьным вальсом нас сайт «Одноклассники.ру»
В нём и юность, и свежесть, и осень, и жёлтые листья.
В нём и звон колокольчика школьного, смех и весна.
В нём до боли родные, слегка позабытые лица.
И, конечно, надежды и наши с тобою сердца.
Почему ты стоишь в стороне? Мы с тобой не знакомы?
Я на танец для школьных друзей, приглашаю тебя.
Пусть закружится с нами и наша любимая школа.
Даже если исчезла давно навсегда без следа.
Миллионами пар этот вальс пусть кружится по свету
В этом вальсе не будет пусть места для войн и разлук.
Пусть кружит в этот миг с нами старая наша планета.
В нескончаемом вальсе для нас: «Одноклассники.ру»

Нина: "Так тряпки были из мешковины и такие вонючие, просто невозможно." В первый же день в германии, уже в лагере, меня потрясли тележки техничек, которые мыли пол в Шёнеберге. Потрясающие тележки с набором тряпок, швабр и шампуней. Мне, бывшему директору школы, стало ужасно стыдно за себя и обидно за моих бывших техничек. Они дорабатывали до пенсии и часто белели. Однажды одну скололо, другая стоит рядом и говорит: "Нюся! Не шевелись, эта серса!" Сердце!Что трудно было министерству образования СССР заказать советской промышленности миллион таких тележек для советских техничек.... Козлы!

Что трудно было министерству образования СССР заказать советской промышленности миллион таких тележек для советских техничек.... Козлы!
Грубо....Но справедливо!...Действительно, почему были недоступны *такие простые казалось бы вещи?...Мне перед переездом в Гепманию пришлось почти четыре года проработать завхозом в больнице...Я до сих пор с чувством жалости *вспоминаю это время...Всё приходилось "вымолять" у правления района и совхозов...Вплоть до марли и ваты...А полы мои уборщицы мыли старыми наволочками и простынями... И съездив Туда в 2008 году пришлось только убедиться, что больницу вообще закрыли, а амбулаторию, судя по её состоянию, наверное теперь тоже мешковиной мыть приходиться...*-)

Потрясающие тележки с набором тряпок, швабр и шампуней.
Федор, меня тоже это сильно поразило, особенно запах свежести в туалетах. Мы в Хам приехали, а там в коридорах такой запах чудный. В 90х проблема была элементарной хлорки достать, не то чтобы шампуни.