"Наткнулся" на интересную выборку из одного доклада в инете. Это к теме, какой язык российские немцы считают своим родным. Вот что пишет докладчица Т.Б.Смирнова:
… до начала массовой эмиграции только в двух регионах России немцев, признававших немецкий язык родным было чуть больше половины – в Алтайском крае (59,2%) и в Омской области (66,2%)? Это в сельских районах. В городах (в Барнауле и в Омске) признававших родным языком немецкий было соответственно только 34 и 38%.
***********.rusdeutsch.ru/?menu=9&level2=&z=1
Получается, что 40% немцев проживающих даже в сельской местности Алтайского края не считали немецкий язык родным языком. В Омской области это было чуть более 33%. Но разве от этого они переставали быть немцами? Нет конечно. Они были всего лишь более обрусевшими и только.

В других же регионах, как видно из доклада, немецкий язык родным считали ещё меньше людей. *И в городах живущие немцы в своём большинстве не считали немецкий язык родным. *
Тут ещё надо смотреть, как люди трактовали это понятие - родной язык. Национальность сомнений не вызывала, указывали немецкую, а вот язык родным могли указать русский в силу того, что им гораздо лучше владели.

Sascha, hol den Viktor G.aus dem "Isolator" raus...Ihr seid euch schon alle einig, dass unsere Vorfahren die gebildesten *waren, und das ist genau das, wofur er so hier "hart gekampft" hat...Wenn einer meint, dass ich jetzt spinne, nein, das ist mein voller Ernst!

Лилия, статистика это такая вещь странная. К примеру, по статистике самый безопасный вид передвижения это самолёты. Но для людей, чьи знакомые или близкие погибли в авиакатастрофах эта статистика будет самой лживой. Так же дело обстоит и с грамотностью. Немецкая республика в Поволжье в довоенное время одной из первых ликвидировала безграмотность. Но вот один мой дальний родственник из Поволжья так и остался безграмотным. Уже в Сибири научился читать на русском. А когда приехал в Германию, его, пенсионера, направили на шпрахкурс. И он нам рассказывал, как он учится рисовать немецкие буквы. Писать то не мог, вот и говорил: Я эти буквы рисую!
А Виктор Грасмик удалён далеко не за то, что утверждал о образованности немцев. Я же в этом вопросе стараюсь опираться на какие то источники информации. Сам этот вопрос не изучал.

А Виктор Грасмик удалён далеко не за то, что утверждал о образованности немцев.
Я знаю, что ты не хочешь дискутировать по этому поводу в теме, но для меня например "личка" для личной переписки..Считаю, что этот вопрос касается нас всех..Тем более я была в большей мере та самая, которая ЕГО провоцировала...Поэтому *ещё раз ( в последний раз!) прошу тебя изменить своё решение ...Биттэ(ch)

Лилия, твою просьбу *я принял к сведению. Но, к сожалению, менять своё решение *не намерен. Просьбы такого рода лучше не делать. Перед правилами все должны быть одинаковы.

Ну чтож...значит так тому и быть(tr) ...

********wolgadeutsche.net/bibliothek/Lindemann_Die_Unterdrueckung.htm
Эта ссылка очередной "Geschichte von Wolgadeutsche"...В ней професор Линдеман пишет о том, что уже в 16 веке немцы ехали в Россию...и по его версии это были высокообразованные люди..
Вот маленькая выдержка из неё:
Die Einwanderung der Deutschen nach Russland begannzur Zeit des Zaren Johann der Schrecklichen und nahm wahrend des 16. Jahrhundertsimmer zu. Die Zahl der deutschen Einwanderer nach Moskau wuchs stark im 17.Jahrhundert wahrend der Regierung des Zaren Alexej Michailowitsch. DieseEinwanderer waren damals hauptsachlich Arzte und Handwerker und warendem moskauischen Volke hochst willkommen, denn sie waren ihm alsLehrmeister verschiedener Handwerke und als Spender und Erhalter derGesundheit sehr nutzlich, da solchedamals unter den Russen noch vollstandig fehlten.

профессор

Может я *языковое *чутьё *потеряла, но *для *меня *грамотность *и *образование понятия *не *совсем однозначные. *Грамотность(элементарное умение читать ,писать,считать)-это *основа *образования. Да,грамотность даже *до *революции *была *выше,чем даже в *русских *сёлах-87%. Если говорить об *уровне образования,то лишь *к *1939 *году немцы оказались в *числе *самых *образованных,но *не *на *первом * месте....
В конце *концов ,разьве *это * главное..."Образование может *быть *и *средним,воспитание *должно *быть *высшим"(не *я *сказала...).