vpe4atlitelnij da,u4il potomuschto i temu snal. Po kakim pri4inam tak polu4ilos i sama ne snaju,no ne w ozenke delo. 6 ostalas i ne pretendowali mi ismenenie ozenki,sam isprawil so wremenem.

ja sama u4itel w proschlom,polu4il takuju sna4it sasluschil! Da- schok polu4il-i u4itel objasan obratit sto u nego tworitsja w klasse na uroke.

впе4атлительний ето одно,на одном впе4атлении дaлеко не уедеш, где-то надо и давит(во время и в меру)

a poseschenie urokow -eto realno.(no soglasowiwaetsja s direktorom)

opjat se sa4em kursi(w podrobnosti kogoto wwodit)Sam dolsen sprawitsja a mi emu w etom pomosem.

Галина,а ты случайно не психолог?А есть опыт работы с детьми-аутистами?

Кстати,как сказал Черчиль:"Успех-это переход от одной неудачи к другой,с нарастающим энтузиазмом".(fr) Вот не знала,что передается по наследству.

Марина! Переведите ребенка в другой класс. Может это будет и сложно, но решаемо. По другому эту проблему не решить. У нас у знакомых (коренных немцев) тоже была похожая ситуация. Невзлюбила учительница их девочку. Девочка сначала с удовольствием в школу ходила. А после бесконечных придирок учительницы потеряла вообще интерес к учебе. В итоге придирки учительницы зашли так далеко, что она однажды ударила девочку по голове книжкой! Родители были в шоке, ходили и к директору, и в шульамт. Директор им предложил сразу ребенка перевести в другой класс. Но родители сначала не хотели, сказали, если мы переведем дочку в другой класс, то получается, мы признаем вину девочки, накажем её. Все примирительные разговоры - с психологом, с директором, с представителем шульамта, югендамта ни к чему не привели. В итоге они все таки перевели ребенка в другой класс (через полгода нервотрепки) и жизнь вернулась в нормальное русло. Девочка стала опять с удовольствием ходить в школу.

Светлана Постол ( Bohm )
да неи переводят ее в другой класс

Марина! Почему не переводят? Кто говорит, что это невозможно?