разрешите вмешаться в ваши дебаты
если нормальная школа и её программа кому-то не нравится,то у каждого ещё есть возможность отдать ребёнка в частную или специализированную школу(вальдорф или рудольф штайнер)
за частную надо,конечно,пару тугриков заплатить,но если нормальная не нравится,то ...

дочь знакомой подходила к учителю,говорила,что тему не поняла,он её и послал к маме,сказал не его это проблемы * *а разве не во всех школах дополнительные занятия есть ? (dt)

нет *требовательности , всё слишком *запущенно *и дают *мало материала учить , за что спрашивают - *всё на добровольных началах : Хочешь - *учи , а нет *------ твоё дело * * *у меня ребёнок что в школе, что сейчас в гимназии постоянно учит и учит....задают , спрашивают....и требуют. *Тут действительно школа школе рознь.

Вот и видны истинные способности ,если ребёнок сам справляется..,не справляется,значит не дано...Неужели ещё и родители за детей должны учиться,родители только контролируют...

если нормальная школа и её программа кому-то не нравится,то у каждого ещё есть возможность отдать ребёнка в частную или специализированную школу(вальдорф или рудольф штайнер)
Вы считаете, что вальдорфшкола лучше? Там полная самостоятельность и бесконтроль. В обычной хоть два раза в год оценки ребёнка видишь и меры можно вовремя принять....

.бывает ребёнку толчёк нужен,немного помог ему стартонуть и пошло....а если так оставлять,типа не дано,то многого этот ребёнок не добъётся....за всё нужно бороться,дети должны научиться учиться,а кто ,как не родители этому научат? способности у всех разные,не спорю,кто то на ходу ловит,кому то два раза объяснить надо.....да и лень часто у детей роль играет....родители чувствуют может ребёнок или просто не хочет

Конечно,родители лучше знают своего ребёнка...Только сейчас обратила внимание,что 5 класс,это практически у всех детей сложности при переходе из грундшуле в другую школу,в основном психологические,новая школа,учителя...

Вот и видны истинные способности ,если ребёнок сам справляется... Мне не видны, ну честно. Иногда думаю, наверное я слишком идеализирую своего ребёнка, ведь родной же. Вот немецкий у него не идёт, точно знаю, что способности подкачали, ну может ещё иностранные, но другие предметы?! Уроки делает сам без посторонней помощи, напоминать не надо, всё для него легко и просто, соответственно и работы почти все на отлично, а в аттесте одни 3-ки и 4-ки, вот не обидно ли?! Ответ один - устно не работает, стесняется, хотя практически всё знает, от того и результаты такие плачевные.

да устная работа очень важна

Только сейчас обратила внимание,что 5 класс,это практически у всех детей сложности при переходе из грундшуле в другую школу,

Если ребёнок старается и родители его поддерживают, то к 7 классу всё утрясётся.

Ой, как хочется в это верить...

В пятом классе (гимназия) нам классный руководитель дочери заявил, что половине из детей в гимназии не место. С годами много ребят отсеялось, уходили и , на мой взгляд, способные , но не верящие в себя детки. Иногда нужно стиснуть зубы , но двигаться вперёд.

Таня,я ни единым словом не обмолвился,что вальдорфшуле лучше
я лишь сказал,что есть альтернативы,если не нравится обычная школа
мои дети отучились,я тоже не всегда был рад тому что и как им преподавали,но так как я не учитель,я не могу сказать ,что правильно,а что нет.
Как учили нас и как учат их - нельзя сравнивать,различные государства,разная система,десятки лет разницы

Чем вальдорфшуле лучше? Эвальд, я задала этот вопрос не только вам. Просто вы *были первым, кто написал об этой программе обучения. Думала, что кто то поделится своими впечатлениями и мнением. Ведь тема открыта очень интересная. *Я тоже за то, чтобы не сравнивать как учились мы, я за то - как правильнее это сделать тут. Конечно,идеальный путь - гимназия и Аби с оценкой 1,0 , все университеты твои! Но на деле всё оказывается намного сложнее. Когда наша дочь пошла в школу , мы особо не задумывались как правильнее - всё шло по медоду *"Тыка". А когда через 11 лет отправляли сына - вот тогда другими глазами смотрели на всё. Воспитатель детского сада пригласила на вечер о вальдорфшуле. Было очень интересно и сразу понятно. что это не для нас. Есть, конечно, свои плюсы: учёба без оценок, без стресса, все дети одинаковы.Маленькие классы. Индивидуальный подход к детям . Много времени проводят на природе(воспитание трудом)Розовые комнаты - сказка. Но, за пределами школы, есть серые улицы, обычные детские площадки и реальная жизнь.Самым страшным для меня было то, что нет оценок только *характеристики. Экзамен сдают только по окончанию школы, но до этого надо ещё дожить. А если не получится? Куда? Что делать с характеристикой? Возможно я что то и недопонимаю...

я бы своих детей в вальдорфшуле не отправил даже если б мне за это деньги дали
какой смысл,если ребёнок будет знать,что это за птичка и как называется эта травка,а в реальной жизни у него не будет ни малейшего шанса выжить,потому что их не учат "работать локтями" *-) (sr)